Unser Name ist Programm

Das Evangelische Montessori-Schulhaus Freiburg ist eine anerkannte Gemeinschaftsschule mit gymnasialer Oberstufe ab Klasse 5 in evangelischer Trägerschaft. Unser Konzept wird von drei Säulen getragen, die das Leben und Handeln in unserem Schulhaus bestimmen:

Evangelisch - Wir bekennen uns zum christlichen Menschenbild, indem wir die Einzigartigkeit unserer Schüler würdigen und respektieren. Unser Schulalltag ist geprägt von einer Kultur der wechselseitigen Anerkennung und Wertschätzung. Im bedingungslosen Zuspruch, die allen Menschen durch die Liebe Gottes als Geschenk zuteil wird, gründen Selbstvertrauen, Leistungsbereitschaft und die Achtung vor dem Anderen. All dies gilt es durch unser Handeln zu bewahren und zu fördern. Durch unser Vorbild wollen wir Beziehungen ermöglichen und Kindern und Jugendlichen Anleitung geben für eine eigenverantwortliche und sinnerfüllte Lebensführung, die sich an den Werten von Freiheit, Verantwortung und Nächstenliebe orientiert. Indem Kinder und Jugendliche im täglichen Miteinander der Lebens- und Lerngemeinschaft erfahren, dass sie gebraucht werden, sensibilisieren wir sie für die Wahrnehmung von Not und Missständen und geben ihnen die Gelegenheit, sich in einer Kultur des Helfens zu üben, in der sich christliche Nächstenliebe konkretisiert.

Die Rhythmen des Kirchenjahres finden sich in unserem Schulalltag wieder. Mit der Schulgemeinschaft feiern wir kirchliche Feste als symbolisch bedeutende Zeiten der Besinnung und Versammlung. Gemeinsam wollen wir christliche Traditionen leben.

Pädagogik nach Maria Montessori - Jedes Kind strebt von sich aus danach, sich die Welt lernend zu erschließen. Eine an Maria Montessori orientierte Pädagogik bedeutet für uns, Kinder und Jugendliche auf ihrem höchst individuellen Weg lernender Aneignung unterstützend zu begleiten. Wir schaffen nachhaltige und sinnerfüllte Lernsituationen, indem wir uns immer wieder von Neuem auf die biographische Situation eines jeden Kindes einstellen und dabei stets die ganze Persönlichkeit in den Blick nehmen. Unsere Vision ist es, Menschen zu befähigen, das eigene Potenzial zu erkennen, zu entfalten und zu leben. Die Entwicklung und Umsetzung eines solchen Konzeptes von Unterricht, Bildung und Erziehung ist nur möglich, wenn alle Beteiligten fähig und willens sind, sich selbst und ihre Arbeit immer wieder kritisch zu hinzufragen und neuen Einsichten und Erfordernissen anzupassen.

Aufgrund unseres pädagogischen Konzeptes, das nicht im Dienst eines von vorneherein beschränkenden Bildungsziels steht, können wir Schülerinnen und Schüler fördern, die unterschiedliche Bildungsempfehlungen haben – sowohl Kinder mit Empfehlungen für das Gymnasium als auch Schülerinnen und Schüler mit Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot.

Inklusiv - Es ist normal, verschieden zu sein. Deshalb sollten wir lernen, mit der Vielfalt menschlicher Seins- und Lebensweisen wertschätzend umzugehen. In unserem Schulhaus wollen wir Verschiedenheit miteinander leben und gestalten. Auf diese Weise erproben wir im kleinen Maßstab und modellhaft, was wir uns für die Gestaltung des gesellschaftlichen Lebens insgesamt wünschen -  wir wünschen uns einen wertschätzenden und akzeptierenden Umgang mit Heterogenität. Die pädagogische Umsetzung dieser Grundhaltung zielt darauf, Kinder und Jugendliche für den Reichtum an bestehender Lebensvielfalt einzunehmen. Wir wollen Kinder und Jugendliche darin bestärken, diese Unterschiedlichkeit als eine  Ressource zu begreifen, die das Leben des Einzelnen und der Gemeinschaft bereichert. Die Lebens- und Lerngemeinschaft von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung an unserer Schule ist ein Ausdruck dieser Haltung.

Grundlage für unsere gemeinsame Arbeit ist der „Index für Inklusion – Lernen und Teilhabe in der Schule der Vielfalt entwickeln“.